念好載體“創(chuàng)”新訣。以推進職工“五講”教育活動為契機，以“流動紅旗”為激勵形式，以“六型班組”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建為目標(biāo)，加大先進班組管理經(jīng)驗宣傳推廣力度，突出亮點，彰顯特色，樹立班組建設(shè)品牌。

念好機制“優(yōu)”化訣。構(gòu)建“多維度并進”創(chuàng)新激勵機制，優(yōu)化基層班組管理體系，開展基層班組達(dá)標(biāo)競賽及班組創(chuàng)新示范崗選樹等活動，深化“青工拜師、勞模帶徒”結(jié)對形式，提振青年職工崗位建功信心，拓展班組建設(shè)平臺。

念好教育“增”技訣。創(chuàng)新復(fù)合型人才拓展訓(xùn)練營培訓(xùn)載體，開設(shè)職工學(xué)習(xí)大講堂，開展職工崗位練兵及技能比武等主題教育實踐活動，精準(zhǔn)實施班組長“專項”業(yè)務(wù)先導(dǎo)培育工程，激發(fā)班組建設(shè)活力。

   念好管理“先”進訣。以實現(xiàn)班組和諧發(fā)展為目標(biāo)，堅持以人為本，強化班務(wù)公開，開展班組合理化建議征集活動，及時采納和實施合理化建議，增強班組全體組員團隊意識，營造班組民主管理氛圍，提高科學(xué)管理水平，提升班組建設(shè)成效。

                                        （陳 健）